Superintendente habla sobre graduación en persona
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Loudoun, VA.- Las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun en Virginia pronto podrían ofrecer aprendizaje en la escuela cuatro días a la semana a estudiantes híbridos, y probablemente realizarán graduaciones de secundaria en persona, según el superintendente interino Scott Ziegler.
En una reunión del martes de la Junta Escolar del Condado de Loudoun, Ziegler dijo que presentará al panel un informe completo el 23 de marzo que detalla las implicaciones de expandir las ofertas de aprendizaje híbrido de dos días a la semana a cuatro.
Si la junta decide ofrecer cuatro días de aprendizaje en persona, Ziegler ha dicho que traer más escritorios a las aulas requeriría reducir la distancia entre los estudiantes de los primeros seis pies a tres pies.
Si bien al menos tres pies de distancia física con máscaras ha sido la guía de VDOE, los CDC continúan recomendando seis pies entre los estudiantes.
El 12 de abril marca el inicio del cuarto trimestre del calendario de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun.
Solo los estudiantes híbridos actuales serían elegibles para regresar a cuatro días en los edificios escolares, dijo Ziegler. Ofrecer la opción a estudiantes 100% a distancia llevaría demasiado tiempo para implementar.
Mientras las escuelas trabajan para regresar de manera segura a un entorno más típico para los estudiantes, Ziegler miró hacia el final del calendario escolar actual.
Los planes anteriores para una graduación en persona en EagleBank Arena se cancelaron, ya que las instalaciones en el campus de la Universidad George Mason se están utilizando como un centro de vacunación masiva COVID-19.
Sin embargo, Ziegler dijo que las graduaciones en estadios al aire libre siguen siendo una opción.
Mirando hacia el año escolar 2021-2022, Ziegler reiteró que el sistema escolar planea regresar a cinco días a la semana de aprendizaje en persona, mientras mantiene una opción de aprendizaje a distancia.
Además, la junta escolar perfeccionará una resolución del miembro Ian Serotkin, que codificaría aún más la expectativa de un regreso al aprendizaje en persona a tiempo completo.
